Esta obra proporciona una guía práctica para profesores que desean mejorar la planificación de sus asignaturas, ya sean teóricas, prácticas, presenciales o en línea. Ofrece consejos y ejemplos para la elaboración de programas de cursos, así como pautas para la autoevaluación de los mismos. La guía incluye descripciones detalladas de las partes que componen un programa, junto con figuras que facilitan la comprensión del contenido. Este material está dirigido a docentes de instituciones educativas tanto nacionales como extranjeras, y busca mejorar tanto el contenido como la estructura de los programas de curso.
Esta obra ofrece orientación muy práctica para los profesores que deseen perfeccionar los hábitos de planificación de sus asignaturas, sean teóricas, prácticas, presenciales, a distancia o en línea, con el objetivo de mejorar tanto el fondo como la forma del documento.
Contiene la descripción de las partes que forman un programa, los consejos para su elaboración y algunos materiales para ejemplificar el trabajo.
La guía para elaborar y autoevaluar el programa del curso posee una serie de figuras que ayudan a comprender mejor las explicaciones dadas en el texto.
Se espera que este material sirva de instructivo para los docentes de instituciones educativas nacionales o extranjeras,
La Editorial Tecnológica de Costa Rica entrega esta nueva obra a la comunidad nacional, segura de que con ella seguirá brindando en valioso aporte en el campo de la docencia.
I Introducción ...................................................................................... 13
II Definición .......................................................................................... 19
III Instructivo .......................................................................................... 25
1. Datos generales del curso ............................................................ 27
2. Descripción general del curso ...................................................... 43
3. Objetivos ...................................................................................... 51
4. Contenidos .................................................................................. 67
5. Metodología del proceso educativo .............................................. 73
6. Actividades de aprendizaje .......................................................... 81
7. Evaluación y medición.................................................................. 93
8. Referencias bibliográficas ............................................................ 103
9. Acerca de los profesores .............................................................. 107
IV Orden de elaboración de un programa de curso ................................ 111
V Procedimiento oficial del cambio en el programa del curso ............ 115
VI Guía para autoevaluar o evaluar el programa de un curso ................ 121
VII Conclusiones .................................................................................... 133
VIII Glosario ............................................................................................ 137
IX Bibliografía ........................................................................................ 145
X Sobre el autor .................................................................................... 149
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